认识负数教学设计
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教学研讨|1.1 正数和负数(2课时)

⑵在经历从具体例子引入负数的过程中,理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正、负数表示具有相反意义的量,理解0所表示的意义。 ⑶在负数...

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正数和负数的概念,教学设计

(2).会列举出周围具有相反意义的量,培养学生的观察、归纳与概括的能力。 (3).经历探索负数概念的形成过程,使学生建立正数与负数的数感。 (4)培养学生的数学应用...

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《负数的认识》例3教学设计分享

《负数的认识》例3教学设计 教学内容:人教2011版小学数学六年级下册教材第5页 ...谈话导入:上节课,我们已经认识了正数和负数,上课前老师考考大家掌握得怎么样?请...

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《负数的整理与复习》教学设计分享

七、教学过程: (一)导入 同学们,通过前两节课的学习,我们初步认识了负数(ppt) ,负数是在我们认识了自然数、分数和小数的基础上认识的新朋友。那么,你真的了解...

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